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郭杰--It’s Children’s Day today 教学反思

分类:
教研论坛
作者:
肖慧香
来源:
发布时间:
2018/06/11 08:52
【摘要】:
在这节课中,我为学生创设尽可能真实的情境,让学生在情境中学习,调动学生学习兴趣,培养学生的自主探究知识的能力和学生之间的合作意识。学生的学习兴趣浓厚,参与意识较强,课堂气氛活跃,教学目标完成较好。同时,在学习本课的学习过程中,我采用了小组合作的形式,在学习中遇到困难,孩子们可以通过同伴互助完成任务,充分发挥了学生的自主能动性。  二年级的学生已经形成了一定的学习英语的习惯,所以在这次的教研课中,我

在这节课中,我为学生创设尽可能真实的情境,让学生在情境中学习,调动学生学习兴趣,培养学生的自主探究知识的能力和学生之间的合作意识。学生的学习兴趣浓厚,参与意识较强,课堂气氛活跃,教学目标完成较好。同时,在学习本课的学习过程中,我采用了小组合作的形式,在学习中遇到困难,孩子们可以通过同伴互助完成任务,充分发挥了学生的自主能动性。

  二年级的学生已经形成了一定的学习英语的习惯,所以在这次的教研课中,我首先通过热身环节合唱歌曲《I’m listening to music 》,利用歌曲轻快的节奏,充分调动学生的积极性,让学生快速说出本课将要重要知识点V-ing。这样既复习了动词现在进行时的单词,又为新课做了铺垫,可谓一举两得。然后,导入新课环节,请学生自己列举出一年当中节日名称,我引导读出英文表达,如新年(New Year)、儿童节(Children’s Day),教师节(Teacher’s Day),母亲节(Mother’s Day)等;当我提问:“其中哪个节日是专门为我们小朋友而设立的呢?”学生很自然的回答:“儿童节(Children’s Day).”由此,将学生引入新课当中,激发学生的学习兴趣。

  同时,在学习新单词Children’s Day , play, some, say, poem, class, dragon dance .和句型He’s.../She’s .../They’re....时,我通过情景设置,运用丰富的肢体语言和语音语调进行教学,帮助学生更好的记忆和理解。小学英语教学要使学生在有兴趣、有信心基础之上,如果让学生能从心里接受内容,就要设法让他对内容感兴趣。在教学中,我设计了趣味性较强的新游戏:比如guessing game,做到寓教于乐,在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识,提高技能,达到了在用中学,学中用的效果。

  英语作为一门语言,应体现它的交际功能,我一贯认为学生会应用是关键。在小组对话活动中,学生能够联系自己真实的生活,创造性地运用学He’s.../ She’s .../They’re...句型进行相互交流以及展示,培养学生自主学习的能力和习惯。给学生自由发挥的空间,通过小组合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容进行语言游戏。这样学生可以活学活用英语,同时也培养了学生的表演才能。总的来说,课堂气氛活跃,并且突出本课重点句型—现在进行时。教学也是一门遗憾的艺术。在教学中我觉得应该布置一些更具有梯度的任务,满足不同水平层次的孩子,使每一个学生都能有不同的收获。我相信如果能够给学生更多参与的机会,让学生有更多的展示空间,课堂效果会更好一些,也能够出现更多教学亮点。

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